南京一所高校大三团支部新近对“大学生学习状态调查”结果显示：“学不进”与“学不好”困扰部分大学生。

一群大三学生在接受调查时说，高年级学生一般都知道学习的重要性，可是部分同学就是“学不进”或“学不好”，而在无关紧要的事情上浪费太多的时间和精力，使大学几年宝贵的时光没有用在“刀刃”上。一名男生苦恼地说，自己一拿起书本来就不知道乐趣在哪里，无法自觉地看书学习。上课的时候，常常是喜欢的、有意思的课程会好好听，遇到抽象难懂需要有点毅力的课程，就会忍不住“走神”。另一位同学也很有同感：课程很枯燥，每天上课的时候，要么是偷偷跟同学聊天，要么是玩游戏，自己其实也想听进去，可就是听不进去。与“学不进”形成反差的是，一些同学对电脑非常着迷，“开夜车”玩电脑经常到深夜一两点，白天则精力透支，上课时常常情不自禁地打瞌睡。一位男生表示，同学手里的电脑多不用来学习，大家常常以看课件为名打开电脑，然后就忍不住打游戏。

没养成“自主学习”习惯或自控能力差，是部分大学生“学不进”或“学不好”的重要原因。一位男生坦言，他身上最缺乏的就是“自主学习”习惯，而这一点对每个大学生来说都是至关重要的。这位同学分析说，很多学生一直到了大学才暴露出这个问题，或者说才可能彻底暴露出这个问题。原因是从小学、初中到高中，大都是老师、家长拿着“鞭子”在后面督促你学习，这种环境氛围容易造成学生被动的性格。可以说，大部分学生经过十多年的教育，知识储备都达到了一定的量，但是，不少学生并没有养成“自主学习”的习惯。到了大学，老师、家长突然“撒手不管你了”，你可以决定自己的事情了，却不知道怎么“自主”，结果便是“管不住自己”或“管不好自己”。一位女生说，家长对她的期望值一直很高，从小到大，能够帮她做决定的他们都做了。她一直习惯地走在家人安排好的道路上，有时候很想“跳”出来，但真要“跳”出来走自己想走的路，又会很彷徨：路上会有什么？自己真的能够走下去吗？就是在这样的犹豫和迷惑中度过了三年。一位男生分析自己“学不进去”的原因：一方面是课程及老师讲课有趣无趣的问题，另一方面则是个人自控能力的问题。他曾和班上一位年年拿一等奖学金的女生聊过，发现他和她之间的差别就在于，她养成了“自主学习”的习惯且能很好地“管住自己”，而他不行。

“学非所爱”，也是一些同学“学不进”不可忽视的因素。有位男生，高考填志愿的时候，还没有学会自己拿主意，家长便根据社会上职业“吃香”的程度，帮他填报了现在的专业。可开学上课后，他才发现这个专业对学生的吃苦精神要求很高，而他压根没打算到大学里“吃大苦”，私底下既后悔自己当初“没脑子”，又怪家长给他挑了这么苦的专业。一位来自大西北的同学坦言，由于觉得所学专业很枯燥，时常会产生厌学情绪。

对于“大学生学习状态调查”中反映出来的情况和问题，物理教研室的一位副教授认为，大学生“学不进”或“学不好”，首先有个责任心的问题，一种对个人、家庭和社会的责任心。有了这种责任心，就能够积极主动地充实、提高自己。即便是中小学阶段由于应试教育没养成“自主学习”的习惯及自制能力发育不良，到了大学阶段也可以通过努力很快弥补这方面的不足。大学老师在提高学生学习自主性方面也应积极发挥引导作用。好老师一定是严师，对学生严格要求。如果老师对于不认真的学生还听之任之，这类学生的时间和精力就会很容易浪费掉。在大学阶段，如果能够多留心观察所学专业领域内尚未解决的问题，多问几个为什么，对提高学习兴趣、学习效果也会很有帮助。